have to check... un momento... true

Рискните, пройдите тест по математике!
Правильно!   Супер 2 Test N34   Неверно!


А1.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

     1) упрочЕние
     2) созвОнится
     3) крЕпится
     4) переслАла


А2.

В каком предложении вместо слова АДРЕСАТ нужно употребить АДРЕСАНТ?

     1) Получателем, АДРЕСАТОМ, этого письма была администрация Президента России.
     2) АДРЕСАТ, то есть в данном случае отправитель ценной бандероли, так и не указал свой почтовый индекс.
     3) АДРЕСАТ предъявил претензию к почтовому отделению в связи с неполучением важного письма.
     4) Письмо было доставлено АДРЕСАТУ через 14 дней, хотя он находился рядом в соседней области.


А3.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

     1) вылаживать книги
     2) наивысшее достижение
     3) в две тысячи пятом году
     4) килограмм бананов


А4.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая русский язык,

     1) шла подготовка к экзамену.
     2) у меня не было времени открыть учебник.
     3) чаще обращайтесь к лингвистическим словарям.
     4) получаются хорошие результаты.


А5.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

     1) Те, кто воспользовался услугами такси, добрались до места вовремя.
     2) Благодаря оперативных действий полицейских подозреваемый был задержан в считанные часы.
     3) Допрошенный в качестве свидетеля, он подробно рассказал об обстоятельствах дела.
     4) Хотелось бы рассказать собравшимся о том, что волнует людей сегодня.


Прочитайте текст и выполните задания А6-А11.

(1)... (2)Когда во время экспериментов исследователи из Воронежа наносили на резонатор - тонкую кварцевую пластину различные вещества, то именно вытяжка из вешенок повела себя удивительным образом. (3) Она захватывала малейшие примеси фенола и заставляла пластину колебаться с определенной частотой. (4) Причём никакие вещества не могли "обмануть" грибы: они видели только этоу очень токсичную кислоту, не замечая других соединений. (5)Зачем в ходе эволюции вешенки приобрели это свойство, учёные пока не знают. (6)... их уникальные способности планируют использовать в мониторинге окружающей среды.

А6.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?

     1) Фенол - это органическое соединение, представляющее собой производное бензола.
     2) Любые грибы могут выступать в качестве сенсоров для определения фенола в воздухе.
     3) Воронежские учёные поставили перед собой цель исследовать целебные возможности разных грибов.
     4) Идея использовать грибы вешенки для определения фенола в воздухе возникла случайно.


А7.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении?

     1) Видимо,
     2) Поэтому
     3) Несмотря на это,
     4) Лишь


А8.

Какие слова (сочетания слов) являются грамматической основой в четвёртом (4) предложении текста или в одной из частей этого предложения?

     1) вещества не могли
     2) вещества не могли "обмануть"
     3) не могли "обмануть" грибы
     4) не могли "обмануть"


А9.

Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

     1) сложносочинённое
     2) сложноподчинённое
     3) сложное с бессоюзной и сочинительной связью между частями
     4) сложное бессоюзное


А10.

Укажите предложение, в котором есть прилагательное в форме превосходной степени.

     1) 3     2) 5     3) 2     4) 4


А11.

Укажите значение слова ЗАХВАТЫВАЛА в предложении 3.

     1) брать с собой
     2) увлекать
     3) забирать
     4) завоёвывать


А12.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Художестве(1)ое произведение было созда(2)о за оди(3)адцать месяцев и впоследствии переведе(4)о на многие языки мира.


     1) 1, 3     2) 2, 4     3) 1, 3, 4     4) 1, 2, 3, 4


А13.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

     1) захв..тить, вы..снить, расск..зать
     2) проп..лоть, прик..сновение, з..ботливо
     3) по-с..бачьи, т..рриториальный, т..полиный
     4) прит..рмозить, прид..рается, стеклоп..кет


А14.

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

     1) д..строить, н..верняка, под..йти
     2) про..грал, вз..скало, сверх..нтересный
     3) пр..хлопывая, пр..бежище, пр..брежный
     4) пере..дал, и..следование, чре..мерный


А15.

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

     1) зарегистриру..шь, увенч..нный
     2) увид..шь, независ..мый
     3) побре..шь, контуж..нный
     4) ненавид..шь, застраива..мый


А16.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. помах..вать
Б. въедл..вый
В. ливн..вый
Г. застр..вать (в зубах)



     1) А, Б, В, Г     2) А, Б, В     3) А, В, Г     4) А, Б


А17.

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

     1) Злостное (не)исполнение законов влечёт серьёзную ответственность.
     2) Работы по газификации сёл и деревень района так и (не)начаты.
     3) Только в отдельные дни (не)настная погода сменялась погожими деньками.
     4) Дома соседей располагались на (не)большом расстоянии друг от друга.


А18.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

     1) Не для ТОГО(ЖЕ) пахал он и сеял, ЧТО(БЫ) нас ветер осенний развеял.
     2) Мои спутники ТО(ЖЕ) осматривали берег, но имели (В)ВИДУ совсем другое.
     3) (ЗА)ТЕМ, что происходило во дворе дома, (В)ТЕЧЕНИЕ целого часа наблюдали и местные жители, и квартиранты.
     4) КТО(ТО) из туристов медленно идёт (ПО)ЭТОМУ берегу, а остальные ждут своей очереди.


А19.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Воздух дышит осенним ароматом ( ) и вся природа оживляется.


     1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
     2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И не нужна запятая.
     4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.



А20.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Сад (1) всё больше редея (2) спускался (3) к реке (4) поросшей зелёным камышом и ивняком.


     1) 1, 2     2) 3, 4     3) 1, 2, 4     4) 1, 2, 3, 4


А21.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Задание (1) должно быть (2) выполнено безукоризненно.

Композитор (3) должно быть (4) торопился закончить свою выстраданную работу в срок.


     1) 3, 4     2) 1, 2, 3, 4     3) 1, 3     4) 1, 2


А22.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не поставлены.)

     1) Лермонтов создал непревзойдённые произведения как в стихах так и в прозе.
     2) Рак да Щука везти с поклажей воз взялись.
     3) Лодка качнулась поднялась исчезла в тумане.
     4) Выйдешь на палубу взглянешь ослепнешь на минуту от нестерпимого блеска моря и неба.


А23.

Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?

Все утомились за день до изнеможения: и строители дороги, и связисты, и шофёры большегрузых машин.


     1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
     2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
     3) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.
     4) Обобщающее слово находится перед однородными членами предложения.


А24.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Правитель (1) перед памятью (2) которого раньше склоняли головы и стар и млад (3) вдруг был вычеркнут (4) из официальной истории страны.


     1) 1, 4     2) 1     3) 1, 3     4) 2, 4


А25.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Когда проходишь мимо крестьянских лесов (1) которые были спасены от порубки (2) или когда слышишь (3) как шумит молодой лес (4) сознаёшь (5) что климат немножко и в твоей власти.


     1) 1, 2, 3, 5     2) 1, 2, 5     3) 1, 2, 3, 4     4) 1, 2, 3, 4, 5


А26.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

     1) Около дома был небольшой сад, часть которого занимали молодые кусты чёрной смородины.
     2) Для привала туристы выбрали развесистый дуб, который защищал их от палящего солнца.
     3) Впереди расстилалась болотистая равнина, которая сплошь была покрыта тёмно-жёлтой травой.
     4) Кругом в лесу и на поляне стояла мёртвая тишина, которую нарушает унылое жужжание комаров.


А27.

Прочитайте текст.

Самым звёздным местом на нашей планете является район Кокуимбо в центральной части Чили. Здесь целых 300 дней в году можно любоваться крупными и яркими звёздами. От неземной красоты может захватить дух не только у астрономов. Здесь все желающие при помощи настоящего профессионального оборудования смогут наблюдать за звёздами и планетами при гарантированной хорошей погоде и видимости. Правда, цену за тур в Кокуимбо надо тоже признать заоблачной, астрономической. Для туриста из Европы она составляет не менее 4130 евро с человека.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

     1) Самым звёздным и безоблачным местом на планете по праву считается центральный район Чили Кокуимбо, куда может приехать любой желающий.
     2) Чтобы полюбоваться при безоблачном небе самым звёздным местом на планете, расположенным в центральном районе Чили, европейцу придётся выложить не менее 4130 евро с человека.
     3) 300 дней в году в Чили, в районе Кокуимбо, заплатив немалые деньги, можно увидеть во всей красе звёздное безоблачное небо.
     4) Приехав в Чили (район Кокуимбо), любой желающий, заплатив круглую сумму, может с помощью профессионального оборудования наблюдать за звёздами и планетами при гарантированном безоблачном небе.


Прочитайте текст и выполните задания А28-А30.

(1)Недавно в статье видного лингвиста Н. Вашкевича я обнаружил предельно ясное и точное определение термина "информация". (2)Оказывается, он происходит не от латинского "знания", как принято считать, а от арабского "различие"! (3)И сразу мне вспомнился эпизод полувековой давности...
(4) Я заканчивал десятилетку весной 1953 года, как раз тогда, когда умер Сталин. (5)Его преемник Г. М. Маленков выступил на каком-то важном собрании с программной речью, в которой в числе прочего была дана важная для всей партийной идеологической работы установка - определение "типического". (6)Эта формулировка, сразу же провозглашённая "классической", гласила: "Типическое не то, что массово, а то, что с наибольшей полнотой выражает сущность данной социальной силы". (7)Всех старшеклассников тогда задолбали "классическим определением типического по Маленкову", мы, конечно, знали его назубок.
(8)А в нашем классе перед самым окончанием школы случился род загадочного поветрия, возникшего в связи со странной особенностью нашего учителя физики. (9)Задавая уроки на дом, он всегда почему-то произносил фразу: "Задачки будут разные: одна на сообразительность и две на подстановочку"... (10) Это слово "разные" подхватил кто-то из наших ребят, который стал каждый раз переспрашивать: "Евгений Евгеньевич! А задачки-то будут разные?". (11)"Разные", - простодушно подтверждал Евгений Евгеньевич и недоумевал, почему при этих словах весь класс покатывается со смеху. (12)Потом и другие учителя столкнулись с загадочным феноменом: 10 "Б" начинает хохотать, как только услышит на уроке слово "разное". (13)На какое-то время это слово стало своеобразным паролем класса, его тайной, в которую не был посвящён никто, кроме нас.
(14)На экзамене по литературе мы сидели на задней парте с Юрой Карпухиным, ожидая своей очереди тянуть билеты. (15)Юра был плотный, молчаливый, физически очень крепкий парень с задумчивым взглядом и изредка пробегавшей по лицу глумливой ухмылкой. (16)Учился средне, в спорах и разговорах не участвовал, но считался анархистом на том основании, что на обложке его табеля аккуратным почерком были выведены три фразы: "Анархия - мать порядка", "Анархия - нет слаще слова, нет чище мысли" и почему-то "Лапа класса лежит на хищнике - Лубянская лапа ЧеКа"...
(17)Слушая, как экзаменационная комиссия допекает наших однокашников "классическим определением типического по Маленкову", Карпухин, вдруг наклонившись ко мне, сдерживаемым баском спросил меня:
- А мог бы ты, Гера, дать классическое определение разного? (19)Я, конечно, не мог. (20) И тут Юра произнёс чеканную фразу:
(21) - Разное - это то, что с наибольшей полнотой характеризует данный объект!
(22) Меня тогда поразила эта запомнившаяся мне на всю жизнь формулировка. (23)Я всегда чувствовал в ней какую-то не осознаваемую мной глубину! (24)И только сейчас, читая Вашкевича, я понял: в 1953 году десятиклассник Юрий Карпухин дал классическое определение ничему другому, как информации - различий, наиболее полно характеризующих данный объект!
(25)Я не знаю, в какой институт поступил Карпухин и кем по специальности он стал. (26)Я не знаю, где он сейчас. (27)Но я до сих пор не перестаю дивиться необыкновенным способностям Юрия и многих других моих одноклассиников - выпускников обычного класса обычной московской средней школы.

(По Г. Смирнову)

А28.

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

     1) Это Г.М. Маленков в 1953 году дал официальное, "классическое", определение типического.
     2) Юрий Карпухин и был обычным выпускником обычной московской школы пятидесятых годов ХХ века.
     3) Для многих учителей было загадкой, почему 10 Б класс бурно реагирует при упоминании слова "разное".
     4) Лингвист Н. Вашкевич дал наиболее точную и яркую этимологию термина "информация".


А29.

Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

     1) В предложении 15 представлено описание человека.
     2) Предложение 21 содержит ответ на вопрос, поставленный в предложении 18.
     3) В предложениях 23-24 представлено повествование с элементами рассуждения.
     4) В предложениях 25-27 представлено рассуждение с элементами описания.


А30.

В каком предложении содержатся синонимы?

     1) 2     2) 13     3) 14     4) 27