have to check... un momento... true

Рискните, пройдите тест по математике!
Правильно!   Супер 2 Test N33   Неверно!


А1.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

     1) каталОг     2) дозвОнится     3) протОренный     4) сОзыв


А2.

В каком предложении вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребить КОМАНДИРОВОЧНЫЙ?

     1) Профессор получил КОМАНДИРОВАННОЕ удостоверение за два дня до поездки.
     2) КОМАНДИРОВАННЫЙ в соседнюю страну спецпредставитель ООН встретился с министром иностранных дел.
     3) КОМАНДИРОВАННЫЙ прибыл на место ближе к вечеру.
     4) Группа архитекторов, КОМАНДИРОВАННАЯ для разработки проекта комплекса зданий, справилась с заданием за три месяца.


А3.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

     1) сбережёт
     2) директора предприятий
     3) в двухтысячном первом году
     4) красивее


А4.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Повторяя орфографию,

     1) перед мной возникло много проблем.
     2) мне пришлось ходить на дополнительные занятия.
     3) приближалась контрольная работа
     4) семиклассник приводил примеры из поэтических произведений.


А5.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

     1) Согласно решению властей города штрафы за безбилетный проезд выросли в 10 раз.
     2) Потерпевший пояснил о том, что не сможет описать своего обидчика.
     3) Те, кто подал заявление сегодня, должны подойти к директору.
     4) Зайдя на участок в июле, мы окунулись в благоухание царства восточных лилий, с любовью выращенных хозяином.


Прочитайте текст и выполните задания А6-А11.

(1)... (2)Это своеобразный резкий писк, возникающий с краткими промежутками, но сливающийся в то, что раньше называли "полётным пением". (3)Миниатюрная птаха была снята скоростной видеокамерой, прослушана серией микрофонов и записана на магнитофон. (4)В результате анализа и сопоставлений всех полученных данных учёные США пришли к выводу, что колибри при встречном ветре молчит, а звук исходит от рулевых перьев её хвоста, которые вибрируют при быстром полёте. (5)... эту птаху не причислишь к певчему сословию.

А6.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?

     1) Орнитологи долго изучали повадки колибри с помощью современной видеотехники.
     2) За колибри установили наблюдение, чтобы выяснить, как живёт птичка, её повадки.
     3) Разнообразные приборы и терпение понадобились орнитологам, чтобы объяснить феномен пронзительных звуков, издаваемых колибри в полёте.
     4) Орнитологи установили за колибри круглосуточное наблюдение, чтобы изучить и оценить её пение.


А7.

Какое из приведённый ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом (5) предложении?

     1) Словом,     2) Впоследствии     3) Лишь     4) Напротив,


А8.

Какие слова (сочетания слов) являются грамматической основой в третьем (3) предложении текста или в одной из частей этого предложения?

     1) миниатюрная птаха была
     2) птаха была снята видеокамерой
     3) птаха снята, прослушана и записана
     4) птаха была снята, прослушана и записана


А9.

Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

     1) сложносочинённое
     2) сложноподчинённое
     3) сложное с бессоюзной и сочинительной связью между частями
     4) простое осложнённое


А10.

Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРОСЛУШАНА из третьего (3) предложения текста.

     1) краткое прилагательное
     2) краткое причастие
     3) деепричастие
     4) полное причастие


А11.

Укажите значение слова МИНИАТЮРНАЯ в предложении 3.

     1) маленькая
     2) изящная
     3) невидимая
     4) невесомая


А12.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Простра(1)ые петиции были написа(2)ы во многие газеты, хотя содержали непровере(3)ые, искажё(4)ые факты.


     1) 1, 3     2) 2, 4     3) 1, 3, 4     4) 1, 2, 3, 4


А13.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

     1) з..бота, по..снение, подск..зать
     2) увл..чённый, доб..жать, ст..рина
     3) к..нцепция, р..стение, м..заичный
     4) к..шачий, ум..рающий, пот..шаться


А14.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

     1) об..зреть, но..сягаемый, н..ивысший
     2) ра..бег, ра..писание, ра..клеить
     3) пр..противный, пр..седать, пр..нимаемый
     4) под..грать, пред..дущий, с..митировать


А15.

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

     1) допиш..шь, нагрева..мый
     2) застрева..шь, завис..мый
     3) проветр..шь, подгоня..мый
     4) заверт..шь, продува..мый


А16.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И
А. расстра..вать
Б. ситц..вый
В. влюбч..вый
Г. пронырл..вый


     1) Б, В, Г     2) А, Б, В     3) А, В, Г     4) А, Б, В, Г


А17.

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

     1) Вдали каркали (не)угомонные вороны.
     2) Перед взором туристов открылась отнюдь (не)радостная картина.
     3) (Не)доставленная по договору мебель пылилась на складе.
     4) Электропоезд (не)остановился на платформе Удельная.


А18.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

     1) (К)СТАТИ, атмосферное давление падало (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ целого дня.
     2) (НА)КОНЕЦ-то встреча состоялась, (ПО)ЭТОМУ от сердца отлегло, а настроение улучшилось.
     3) (И)ТАК продолжалось (В)ТЕЧЕНИЕ многих лет.
     4) (ПО)СКОЛЬКУ время (КАК)БУДТО остановилось, приходилось придумывать себе дополнительные дела, строить радужные планы.


А19.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Задувал неприятный ветер ( ) и было очень холодно.

     1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И не нужна запятая.
     2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
     3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
     4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.


А20.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
По жилам Ярославцева потекла холодная тоска (1) сжав ему сердце предчувствием чего-то неотразимого (2) и (3) подавленный ею (4) он тихо опустился на стул.

     1) 1, 2     2) 3, 4     3) 1, 2, 3, 4     4) 1, 2, 3


А21.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Невозможно (1) кажется (2) лучше справиться с этой работой.
Да (3) конечно (4) читать в детстве нужно много.


     1) 1, 2     2) 2, 4     3) 1, 3     4) 1, 2, 3, 4


А22.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не поставлены.)

     1) На клумбах и на горках растут традиционные анютины глазки настурции бархатцы.
     2) В клубе и на улицах на скамейках и в домах велись шумные разговоры.
     3) Рабочая одежда и резиновые сапоги были аккуратно сложены в углу комнаты.
     4) Ни свет ни заря позвонили по телефону и вызывали на службу.


А23.

Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?
Их замысел был понятен: они хотели схватить меня живьём и поэтому не открывали огонь.

     1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
     2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
     3) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.
     4) Обобщающее слово находится перед рядом однородных членов.


А24.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Люди (1) круг (2) которых всё расширялся (3) уже не казались Сергею (4) такими необыкновенными.

     1) 1, 3     2) 2     3) 1, 4     4) 2, 4


А25.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
На огни маяков смотрят одни штурвальные (1) потому что все маяки на одном и том же море горят и мигают по-разному (2) чтобы по этим признакам можно было определить (3) какой это маяк (4) и узнать (5) где находится корабль.

     1) 1, 2, 3, 5     2) 1, 2, 4     3) 1, 2, 3, 4, 5      4) 1, 3, 4


А26.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

     1) Чувство, которое охватило Завьялова в вагоне поезда, вдруг вспыхнуло в нём вновь.
     2) К столу учителя подходили старшеклассники, которые сдавали сочинения по литературе.
     3) Гроза, которая так уверенно наступала с вечера, не дошла до Юрьева.     4) Во время вылазки, в которой участвовал Витя, у него в руках было солдатское ружьё со штыком.


А27.

Прочитайте текст.

Жеребёнок, живущий на одной из ферм недалеко от Лондона, ведёт себя, как ..собака. Всё началось с того, что от новорождённого сразу отказалась мать. Чтобы малыш не погиб, ему нашли приемную мать - недавно ощетинившуюся самку лабрадора. Вскормленный собачьим молоком, жеребёнок освоил игры "молочных братьев", с удовольствием бегая за брошенной людьми палкой и принося её обратно в зубах. И хотя голос крови берет свое и юная лошадь все чаще гуляет с живущими на ферме конями, не забывает она и собак, всякий раз приветствуя их при встрече радостным ржанием.

В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

     1) Жеребёнок, живущий на ферме, недалеко от английской столицы, считает себя ... собакой.
     2) Жеребёнок, которого с первых дней воспитывала самка лабрадора, сочетает в себе повадки как собаки, так и лошади.
     3) Жеребенка, от которого отказалась мать, воспитала самка лабрадора.
     4) Жеребенок, которого с первых дней жизни воспитывала самка лабрадора, приветствует собак радостным ржанием.


Прочитайте текст и выполните задания А28 - А30.

(1)Помню те апрельские дни 1961 года. (2)Ошеломляющая радость, восторг... (3)Люди, высыпавшие на улицы Москва, музыка, счастливые и растерянные лица... (4)Невероятно... немыслимо... не верится... (5)Человек в космосе! (6)Наш! (7)Майор Гагарин! (8)Ракета "Восток"! (9)Пилотируемый космический корабль! (10)Фантастика! (11)Здорово! (12)Здорово! (13) Здо-о-орово! (14)Ура-а-а!
(15) Столица, покинувшая школы и учреждения, цеха заводов и университетские аудитории, отменившая театральные спектакли и киносеансы, буйствовала в пароксизме стихийных эмоций. (16)Может быть, впервые за все ее восемь веков, по-настоящему искренних и чистых. (17)Даже радость школяра по поводу неожиданно отмененных уроков меркла по сравнению с этим праздником, ворвавшимся в миллионы сердец.
(18)А потом, через несколько дней, он прилетел в Москву. (19)Прямой репортаж из "Внуково". (20)Новенький телевизор "Старт", купленный словно специально для такого случая. (21) Тесный кружок соседей у мерцающего черно-белыми картинками экрана. (22)Вот он идет по ковровой дорожке... (23)Улыбается... (24) "А ведь симпатичный парень!" - соглашаются соседи в один голос... (25) Вот развязался шнурок... (26) Все ахают и замирают - упадет, не упадет... (27) Вот он докладывает Первому секретарю ЦК КПСС Хрущёву...
(28)Конечно, многого в одиннадцать лет не понять. (29)Но ведь уже прочитаны "Аэлита", и "Туманность Андромеды", и "Война миров", а потому эмоциональный шок от реального полета человека в космическое пространство осознаваем. (30) И память хранит даже не столько зрительные образы, сколько ощущения: радость, восторг, праздник.
(31) Сейчас уже привыкли. (32) Впрочем, привыкли давно, с тех пор как стали выветриваться из памяти имена космонавтов, а очередной полет на орбиту или на космическую станцию перестал быть информационным событием. (33)Да и немудрено - более 500 человек побывали там, если верить статистике. (34)Разве можно вспомнить всех! (35)Но первых помнят. (36) И погибших тоже помнят.
(37) Юрий Гагарин испытывал страх перед полетом, в кабине корабля, при возвращении на Землю? (38)Разумеется, тогда, в 1961-м, мне и в голову не могли прийти подобные вопросы. (39)Самым естественным образом для мальчишки, росшего в СССР, я считал, что Юрий Гагарин был счастлив и до, и во время, и после. (40)И, конечно же, горд. (41)Причем не как-нибудь по-особенному, а исключительно законной гордостью. (42)Что же, отрочество имеет свои привилегии, в том числе и возможность быть безнаказанно глупым.
(43)Теперь-то, с высоты прожитых лет, понимаю: ему было страшно. (44)Очень. (45)Ведь летел в непознанное, в черную дыру, и шансов пропасть у него было едва ли не больше, чем шансов вернуться. (46)Вряд ли это утешало или вселяло уверенность: "поддержка миллионов", "вера в мощь советской науки", "руководящая роль партии"... (47)Безусловно, были и поддержка, и вера в науку, и руководство партии. (48)Но смерть, как и рождение, - акт интимный, совершаемый в одиночестве, даже если вокруг стоят объятые горем родственники. (49)Решение рисковать жизнью с минимальными шансами не умереть принимается человеком без оглядки на "поддержку миллионов".
(50)Именно в принятии такого решения и заключается величие этого улыбчивого и теперь уже вечно молодого русского парня. (51)Он сделал шаг к гибели, открыв нам новую эпоху. (52)И мы теперь небрежно пропускаем информацию об очередном полете в космос, забываем имена других космонавтов, рассматривая все это как события рядовые и обыденные. (53) Наверное, так и должно быть.

(По М. Беляту)

А28.

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

     1) Восторгу и радости народа в связи с полетом в космос Ю. А. Гагарина не было предела.
2) Смерть, как и появление на свет, происходит на людях.
     3) Имена космонавтов наших дней быстро выветриваются из памяти, а имена первых и погибших свежи в памяти.
     4) Космонавту №1, конечно, было страшно, ведь он первым летел в непознанное.


А29.

Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

     1) Предложения 33-34 содержат повествование.
     2) В предложениях 43-49 содержится ответ на вопрос, заданный автором в предложении 37.
     3) В предложениях 50-53 представлено рассуждение с элементами описания.
     4) В предложениях 18-27 представлено повествование с элементами рассуждения и описания.


А30.

В каком предложении содержатся синонимы?

     1) 20     2) 29     3) 41     4)52

.