have to check... un momento... true

Рискните, пройдите тест по математике!
Правильно!   Супер 2 Test N29   Неверно!


А1.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

     1) досУг
     2) кОситься (на него)
     3) с иксОм
     4) вклЮчим


А2.

В каком предложении вместо слова дипломатичный нужно употребить слово дипломатический?

     1) Константин - человек мягкий, тонкий, весьма дипломатичный.
     2) Ответ был соcтавлен в дипломатичных выражениях.
     3) Он постоянно нарушал дипломатичный этикет, разговаривая с послами без учета требований речевого поведения.
     4) Выступление главного редактора оказалось неожиданно уклончивым и дипломатичным.


А3.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

     1) несколько полотенец
     2) их тетради
     3) из полторы метров материи
     4) самый молодой


А4.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Находясь в пути,


     1) нам приносили свежие газеты.
     2) всегда вспоминается дом.
     3) мне понравилась поездка.
     4) обычно думаешь о доме.


А5.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

     1) Вопреки желанию больного его положили в больницу.
     2) Нужно обязательно оплатить проезд в метро.
     3) Урок - лекция впервые проведен в нашем классе.
     4) Платье - халат постирано и убран в шкаф.


Прочитайте текст и выполните задания А6 - А11

(1)... (2)Одни из них (пчелы, многие виды бабочек, жуков, мух) производят перекрестное опыление растений, другие ( многие птицы, звери, насекомые) способствуют распространению в природе семян и спор. (3)При этом все животные при дыхании выделяют в окружающую среду углекислый газ, используемый растениями в процессе фотосинтеза. (4)...(5) Некоторые из них уничтожают семена растений и тем самым негативно влияют на возобновление растительности (6) Так, например, размножению дуба мешает поедание желудей лесными мышами и другими зверьками.

А6.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

     1) Жизнь любого животного прямо или косвенно связана с растениями.
     2) Зависимые друг от друга животные и растения образуют биологические сообщества.
     3) Растения - источник кислорода и необходимая пища растительноядных животных.
     4) В жизни растений птицы, звери и насекомые играют заметную роль.


А7.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть четвертым в этом тексте?

     1) Известны случаи, когда козы, уничтожая растения, превращали обширные территории в пустыни.
     2) Наряду с этим многие животные оказывают и отрицательное влияние на растительный мир.
     3) Поэтому многие животные оказывают и отрицательное влияние на растительный мир.
     4) Многие животные ломают, вытаптывают растения.


А8.

Какое слово является сказуемым в одном из предложений текста?

     1) влияют (предложение 5)
     2) поедание мешает (предложение 6)
     3) поедание (предложение 6)
     4) уничтожают (предложение 5)


А9.

Укажите верную характеристику предложения 3.

     1) сложносочинённое
     2) сложноподчинённое
     3) простое, осложнено обособленным обстоятельством
     4) простое, осложнено обособленным определением


А10.

Укажите правильную морфологическую характеристику слова ДРУГИМИ из предложения 6.

     1) прилагательное
     2) местоимение
     3) наречие
     4) причастие


А11.

Укажите значение слова СПОРЫ в предложении 2.

     1) Служащие для размножения зачатки растительного организма.
     2) Эфирные вещества, содержащиеся в растении.
     3) Особый вид растений.
     4) Древние одноклеточные, от которых произошли все современные растения.


А12.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Ситуация на российском рынке начала коре(1)ым образом меняться из-за предложения все большего числа акций иностра(2)ых фондов, в том числе зарегистирова(3)ых в офшорных зонах.

     1) 1     2) 2, 3      3) 3     4) 1, 2, 3


А13.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

     1) д..йствительный, зач..рованный, либер..лизация
     2) кр..терий, изб..жать, проц..дура
     3) в..кцина, приг..рающий, сп..сающий
     4) соб..раться, м..нимальный, р..внина


А14.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

     1) и..расходовать, во..хвалять, и..подтишка
     2) пр..тензии, пр..возносить, пр..глушить
     3) д..бела, непр..будный, не..хватный
     4) пред..стория, меж..нститутский, по..грать


А15.

В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

     1) они верт..ться, бор..щиеся с огнем
     2) ненавид..щие ложь, они дремл..т
     3) стро..щиеся здания, дети обид..ться
     4) нестандартно мысл..щие, колебл..щиеся пламя


А16.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А.крош..чный
Б.наращ..вать
В.изменч..вый
Г.запечатл..вать


     1) А, Б, Г     2) Б, В     3) В, Г     4) Б, В, Г


А17.

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

     1) Наше внимание привлекла (не)высокая стройная лиственница.
     2) Только (не)сжата полоска одна, грустную думу наводит она.
     3) Публика (не)доуменно смотрела на приготовление артистов.
     4) Когда его усадили и напоили чаем, он как будто (не)сколько успокоился.


А18.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

     1) Этот ночной разговор запомнился мне на всю жизнь как самое дорогое, ОТ(ЧЕГО) на душе бывает ПО(ОСОБЕННОМУ) светло и радостно.
     2) (С)НАЧАЛА туристы составили план похода, а (ЗА)ТЕМ начали сборы.
     3) (ПО)НЕВОЛЕ заяц бежит, когда лететь (НЕ)(НА)ЧЕМ.
     4) Гостья (НИ)(О)ЧЕМ не спрашивала, только сидела молча и ТАК(ЖЕ), как все, внимательно слушала.


А19.

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Плотные очертания тяжелых туч наглухо закрыли солнце() и снежные вершины горной гряды.

     1) сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
     2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
     3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
     4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.


А20.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Талантливый писатель (1) создающий свои произведения (2) совсем не думает о законах и правилах (3) изложенных в трудах (4) по литературоведению.

     1) 1, 2, 3      2) 1, 2, 3, 4     3) 3, 4     4) 1, 3


А21.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Здесь (1) по рассказам очевидцев (2) когда-то стояло богатое село. Следователь сумел восстановить именно (3) по рассказам очевидцев (4) последовательность событий.

     1) 1, 2     2) 1, 2, 3, 4     3) 3, 4      4) 1, 3


А22.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.(Знаки препинания не расставлены.)

     1) Вечером они или гуляют вдоль берега реки или ведут неспешные разговоры в беседке на вершине холма или идут на спектакль в местный драматический театр.
     2) Я видел только верхушки деревьев да извилистый край берега.
     3) Иней лежал на крышах домов и на листве деревьев и еще долго блестел на солнце.
     4) Писательский талант равно проявляет себя как в книгах для взрослых так и в детской литературе.


А23.

Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Эта операция нелегко далась генералу: он был немолод, потрепан жизнью и сильно утомлен последними днями боев.

     1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится в первой части.
     2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
     3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того,о чём говорится в первой части.
     4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.


А24.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Мохнатые ветви деревьев (1) образуют темный свод (2) сквозь (3) который только кое-где (4) весело проглядывает солнечный лучик.

     1) 1, 3      2) 2      3) 3      4) 2, 4


А25.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Дождь хлещет в стекла окон (1) и (2) когда стеклянный сумрак улицы освещают вспышки молнии (3) цветы на подоконниках становятся похожими на фантастические деревья (4) которые произрастают в сказочной стране.

     1) 1, 2, 4      2) 2, 3      3) 1, 2, 3, 4     4) 1, 3


А26.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

     1) У этого художника был любимый и часто варьируемый сюжет - стадо овец, которые мирно пасутся в степи.
     2) Во второй половине сороковых годов Брюллов создал целую галерею портретов своих современников, которые поражают бесконечным разнообразием, правдой и многогранностью характеров.
     3) В картинах Боттичелли линия уже не простой контур, который обрисовывает границы объемов, а напряженная душевная экспрессия, безукоризненный художественный инструмент для передачи самых сложных чувств и переживаний.
     4) Но ведь есть же на свете человек, который поймет меня!


А27.

Прочитайте текст.

Каждое слово или выражение из синонимического ряда хорошо звучит только в определенной ситуации, а в других случаях может оказаться нелепым и смешным. Например, в медицине и биологии принято употреблять выражения: орган обоняния (нос), верхние конечности (руки) и т.п. Но если кто-нибудь вместо известного выражения: Не суйте нос в чужие дела скажет Не суйте орган обоняния в чужие дела, вы примете этого человека за шутника или иностранца, плохо знающего русский язык.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация,содержащаяся в тексте?

     1) Чтобы не казаться нелепым и смешным, следует правильно употреблять термины.
     2) Правильность употребления слов из одного синонимического ряда обусловлена речевой ситуацией.
     3) Необходимо верно использовать в своей речи известные выражения.
     4) Принятые в медицине выражения: орган обоняния, верхние конечности и т.п. следует употреблять только в соответствующем контексте.


Прочитайте текст и выполните задания А28 - А30

(1) С чьей-то легкой руки природу русского Севера журналисты называют неброской, неяркой и скромной. (2)Между тем нигде по стране нет таких ярких, таких выразительных, очень контрастных и многозвучных красок, как на Севере России.
(3) Красота этих мест обусловлена не одним лишь разнообразием ландшафтов, сочетающих невысокие горы, холмы, долины, распадки, озера и реки, обрамленные лесами, лугами, кустарниками, она обусловлена и разнообразными, то и дело сменяющими друг друга пейзажными настроениями. (4) Эта смена происходит порою буквально в считанные секунды, не говоря уже о переменах, связанных с четырьмя временами года. (5) Лесное озеро из густо-синего моментально может преобразиться в серебристо-сиреневое, стоит подуть из леса легкому шуточному ветерку. (6) Ржаное поле и березовый лес, речное лоно и луговая трава меняют свои цвета в зависимости от силы и направления ветра. (7) Но кроме ветра есть еще солнце и небо, время дня и ночи, новолуние и полнолуние, тепло и холод. (8) Бесчисленная смена состояний и сочетаний всего этого тотчас отражается на пейзаже, сопровождая его еще и своеобразием запахов, звуков, а то абсолютной тишиной, какая бывает в предутреннюю пору белой безветренной ночи, либо в зимнюю, тоже совершенно безветренную нехолодную ночь. (9) Вспомним короткие, почти черно-белые зимние дни, сопровождаемые, казалось бы, одной графикой: белые поля, черные леса и изгороди, серые дома и постройки. (10) Даже в такое время снега имеют свои оттенки, а что говорить о солнечном утре и о морозной вечерней заре! (11) У человека пока нет таких красок, нет и названий многих цветовых состояний закатного или утреннего неба. (12) Сказать, что заря алая (или багровая, или лиловая), значит почти ничего не сказать: заря ежеминутно меняет свои цвета и оттенки, на лини горизонта краски одни, чуть выше совсем другие, и самой границе между зарей и небом не существует. (13) А каким цветом назовешь ярко слепящий солнечным блеском зимний наст, в тени голубовато-просвеченный в глубину и серебристый, словно плавящийся под прямыми лучами? (14) Морозное солнце рождает такое же богатство цветовых тонов, как, например, по-весеннему теплое. (15) Но даже при плотных тучах, особенно перед началом весны, зимний пейзаж неоднороден, снега то синеватые, то с едва заметной желтизной, лесные дали то дымчато-сиреневые, то чуть голубоватые с коричневым цветом более ближнего лозняка, с сизоватой ольхой, с ясной сосновой зеленью и едва уловимой салатной окраской осинок. (16) Такое предвесеннее состояние ассоциируется с умиротворенной тишиной, запахами снега, древесной плоти, сена, печного дыма.
(17) А сколько состояний ночного густо-фиолетового неба с гроздьями звезд, уходящими в перспективу и бесконечность! (18) Весеннее и летнее небо меняет свои цвета так же быстро, не скупится на оттенки и колориты, щедрость его на краски безгранична. (19) Постоянно меняются и зеленые краски леса, и цвет водной глади в озерах и реках. (20) Вода то светлая, стальная, то голубая, то синяя до чернильной густоты, то вдруг, особенно в тишине первых осенних холодов, становится зеленоватой.
(21) Надо быть глухим и слепым или же болезненно увлеченным чем-то отрешенно-своим, чтобы не замечать этих бесконечно меняющихся картин мира.
(По В. Белову*)
*Василий Иванович Белов (родился в 1932 году), один из выдающихся русских писателей современности. Основные произведения посвящены русской деревне. Центральная тема творчества - интерес к жизни современного человека, к его духовному миру.

А28.

В каком предложении текста сформулирован вывод?

     1) 1     2) 3     3) 8     4) 21


А29.

Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

     1) Предложения 4 - 8 доказывают суждение, высказанное в предложении 3.
     2) В предложениях 17 - 21 наряду с рассуждением представлено описание.
     3) В предложении 13 содержится вывод из предложений 10 - 12.
     4) В предложениях 14 - 15 представлено описание.


А30.

В каком предложении текста есть антонимы?

     1) 7      2) 13     3) 16     4) 17