have to check... un momento... true

Рискните, пройдите тест по математике!
Правильно!   Супер 2 Test N24   Неверно!


А1.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

     1) отобралА     2) бантЫ
     3) дОбела     4) сливОвый


А2.

В каком предложении вместо слова исполнительский нужно употребить слово исполнительный?

     1) Наша страна может гордиться цирковым исполнительским искусством.
     2) Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической исполнительской культуры.
     3) Одна из ветвей государственной власти - исполнительская.
     4) Исполнительское мастерство актёра достойно восхищения.


А3.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

     1) пара туфлей
     2) выправь текст
     3) несколько полотенец
     4) старые профессора


А4.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Не рассчитывая на помощь,

     1) меня начали покидать силы.
     2) ученики самостоятельно справились с заданием.
     3) самостоятельность очень важна.
     4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом.


А5.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

     1) Зимняя сессия студентов проходила согласно расписанию.
     2) Преподаватель указал о том,что в работе имеется ряд ошибок.
     3) В этом докладе отражены проблемы, волнующие генетиков мира.
     4) Студенты получили не только словари, но и рабочие тетради.


Прочитайте текст и выполните задания А6 - А11.

1)... 2)В ходе дискуссии выяснилось, что такой модели "оптимального города", которая была бы удобна для всех стран мира и даже для разных регионов одной страны, нет и быть не может. (3)Это обусловлено тем,что для разных условий существуют разные критерии оптимальности. (4)... дискуссия приняла другое направление. (5)Речь стала идти об оптимизации расселения,о таких научных основах планирования и проектирования в градостроительстве, которые бы позволили снять остроту и масштабы экологических проблем города. (6)Одна из формул "оптимального расселения" определяется следующим образом: необходимо обеспечить экономичность застройки и сохранение окружной среды.



А6.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

     1) "Оптимальный город" разрешил все социальные проблемы.
     2) Много лет идёт дискуссия архитекторов об "оптимальном городе" - городе, который бы разрешил все социальные проблемы.
     3) Модель "оптимального города" найдена!
     4) Много лет идёт дискуссия политиков о том,как решить социальные проблемы мирового устройства.


А7.

Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в четвёртом предложении текста?

     1) Однако
     2) Поэтому
     3) Например,
     4) Наоборот,


А8.

Какие слова являются грамматической основой в одной из частей предложения 6?

     1) необходимо обеспечить экономичность
     2) необходимо обеспечить
     3) обеспечить экономичность
     4) обеспечить экономичность и сохранение


А9.

Укажите верную характеристику предложения 6.

     1) простое
     2) сложноподчинённое
     3) сложное бессоюзное
     4) сложносочинённое


А10.

Укажите правильную морфологическую характеристику слова ДАЖЕ в предложении 2.

     1) частица
     2) союз
     3) местоимение
     4) предлог


А11.

Укажите значение слова ЭКОНОМИЧНОСТЬ в предлложении 6.

     1) пропорциональность
     2) скупость
     3) совокупность производственных отношений
     4) возможность сэкономить


А12.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Шум прибоя растёт,осе(1)ий ледя(2)ой ветер вздымает и беше(3)о срывает волны,разнося по воздуху брызги и резкий запах моря.
     1) 1      2) 2
     3) 2, 3      4) 1, 2, 3


А13.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
     1) хр..никальный, обог..щать, сер..ал
     2) вост..ргаться,к..вычки, к..сательная
     3) возл..жить, оч..рстветь,раздр..жаться
     4) возр..ст, ок..нчание, переск..чить


А14.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одно и та же буква?

     1) пр..землиться, пр..звание, пр..обретённый
     2) не..тмеченный, з..щищённый, н..зревший
     3) во..хождение, и..коренить, бе..думный
     4) обез..яна, раз..ярённый, комп..ютер


А15.

В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

     1) щекоч..щий лицо ветер, звуки слыш..тся
     2) стены руш..тся, движ..щаяся артиллерия
     3) молнии блещ..т, колыш..щиеся ветки
     4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги


А16.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. допраш..вать
Б. корч..вать
В. устойч..вый
Г. розн..чный
     1) А, Б,Г      2) А,Б,В
     3) В,Г      4) А, В, Г


А17.

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

     1) Мост через речку в этом году (не)построен.
     2) Им (не)чем было гордиться.
     3) Обладать (не)дюжинной силой.
     4) Мы проезжали мимо (не)широкой горной речки.


А18.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

     1)Солнце пронизывало в лесу всё (НА)СКВОЗЬ, кроме сосняка,да и тот КОЕ(ГДЕ) был изрезан золотом лучей.
     2) Взглянешь на усыпанное звёздами небо и поймёшь,(ПО)ЧЕМУ природа КАК(ТО) по-особенному молчалива.
     3) Не всё благополучно с речью в быту,(ОТ)КУДА оно (ЗА)ЧАСТУЮ переносится на сцену.
     4) Возраст города обычно определяется (ПО)ТОМУ, когда город (В)ПЕРВЫЕ упоминается в письменных источниках.


А19.

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

На определённом этапе своего развития город вынужден был защищать себя рвами ( ) и валами с деревянными оборонительными сооружениями.

     1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
     2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
     3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
     4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.


А20.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Туча (1) нависшая (2) над высокими вершинами тополей (3) уже сыпала (4) моросящим дождиком.

     1) 1, 2      2) 1, 2, 3,4
     3) 3, 4      4) 1, 3


А21.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Лёшка (1) ты помнишь (2) в этот вечер к нам не зашёл. Я думаю, что (3) ты помнишь (4) и предчувствие весны, и ожидание праздника,и незабываемый восторг своего детства.

     1) 1, 2      2) 1, 2, 3, 4
     3) 3, 4      4) 1, 3


А22.

Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую.
(Знаки препинания не расставлены.)

     1) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
     2) Интонация всегда лежит на грани словесного и несловесного сказанного и несказанного.
     3) Иван был почти всегда сонливый да ленивый.
     4) Мне хотелось застать медведя где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки.


А23.

Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении.

Речевое поведение - зеркало, которое отражает уровень воспитанности, внутренней культуры человека.

     1) Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи (именами существительными в И.П.), при отсутствии глагола-связки.
     2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того,о чем говорится в первой части.
     3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
     4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того,о чём говорится в первой части.


А24.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

По облакам (1) контуры (2) которых казались недостаточно чёткими (3) можно было догадаться о предстоящей перемене погоды.

     1) 1, 3      3) 2, 3
     2) 1, 2      4) 3


А25.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Для археологии важны вещественные источники (1) и (2) даже если они спрятаны в земле (3) они всё равно составляют основной разряд памятников (4) исследованием которых занимается эта наука.

     1) 1, 2, 4      3) 2, 3,4
     2) 1, 2, 3, 4      4) 1, 3


А26.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

     1) А. Блок, который откликнулся на творчество Врубеля прекрасными стихами, назвал "Демон" Врубеля и "Демон" Лермонтова символами времени.
     2) Многочисленные этюды художника, над которыми он особенно увлечённо трудился в пору творческого расцвета, свидетельствуют о его чуткости к тенденциям развития русского искусства.
     3) Одним из самых ярких стало впечатление от Константинополя, который соединил в своём облике черты восточной и западной культур.
     4) Имя Айвазовского было хорошо известно в кругах турецкой аристократии, которая в то время активно приобщалась к европейской культуре.


А27.

Прочитайте текст.

Бактерии поистине вездесущи. В воздухе и воде, в любом комочке почвы и в каждом живом организме обитают тысячи,а то и миллионы бактерий. Их удаётся обнаружить в верхних слоях атмосферы на высоте нескольких десятков километров и в глубоких подземных скважинах; в кипящих вулканических источниках и в толще антарктических ледников.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
     1) Бактерии обитают всюду.
     2) Бактерии могут жить в самых суровых условиях.
     3) В каждом живом организме обитают тысячи, а то и миллионы бактерий.
     4) Бактерии обитают в каждом живом организме.


Прочитайте текст и выполните задания А28 - А30

(1) В современном обществе целый океан проблем. (2)Они обступают вас всюду, и по какай дорожке ни пойдёшь, возникают новые. (3) Возьмём вопрос о чтении - на уроке, домашнем. (4)О том,много ли читают,как читают, как относятся к книге. (5)Тоже дело очень сложное. (6)Сейчас, по моим наблюдениям, читают гораздо меньше, чем 25 - 30 лет назад. (7)Я помню годы войны, когда я мальчишкой оказался в эвакуации, в тылу, в особых больничных условиях. (8)Какой великой ценностью была для нас книга! (9)Готовы были выменять её на любую мальчишескую радость - на марки, на рогатки, да на что угодно. (10)Причём выменять не в личное пользование, а только почитать. (11)Уже это было счастьем. (12)Наиболее популярными мальчишками среди нас были те, кто умел пересказать книгу, которую никто не видел в глаза. (13)Те, кто мог рассказывать "Трёх мушкетеров", "Всадника без головы" и... "Войну и мир", (14)Да-да, "Войну и мир", это серьёзнейшее произведение, я услышал в рассказах мальчика одиннадцати лет. (15)В десять лет я прочитал "Мёртвые души" Гоголя и "Коварство и любовь" Шиллера. (16)Не могу сказать, что я многое понял, но я до сих пор представляю себе какие-то сцены из Шиллера. (17)Под влиянием всё убыстряющегося, всё более нервного ритма жизни появилась тенденция которую многие считают неизбежной и закономерной: вместо того чтобы читать объёмные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги. (18)Более или менее удачно... (19)Некоторые считают, что это очень современно и даёт большое преимущество человеку, так как экономит его время, которое необходимо затратить на ознакомление с произведением. (20)Это так удобно для школьника, которому нужно прочитать "по программе"! (21)Я же думаю, что телевизор - великий враг книги. (22)Несчастье, что дети слишком много и неразборчиво смотрят телевизор и слишком мало читают книги. (23)Конечно, телевидение - великая сила и без него трудно обойтись в нашей жизни, в учёбе. (24)Но использовать его надо разумнее. (25)Когда в ресторане нам предлагают меню из ста блюд, мы, естественно, не берём всё подряд. (26)Одно или два, и мы уже сыты. (27)Но что мы делаем с телевидением? (28) Хаотично, когда придётся, включаем аппарат и "смотрим", что ни показывают. (29)Варварство. (30)Нужно формировать вкус у ребят, чтобы они могли выбрать то, что можно обсудить потом с друзьями, с учителями. (31)Воспитание вкуса - отдельная тема. (32)Это можно делать только на высоких образцах.(33) К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (34)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (35)Воспитывать вкус можно на Толстом, на Достоевском, на Пушкине.(36)Главное - научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (37)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (38)Поэтому - не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (39)Воспитать вкус можно лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные.

(По В. Лакшину)

Владимир Яковлевич Лакшин (1933 - 1993), русский литературный критик, литературовед, прозаик, мемуарист, автор известных телевизионных программ о русских классиках.

А28.

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

     1) Одна из проблем современного общества - угасание интереса к чтению.
     2) Следует разумнее использовать возможности, которые предоставляет телевидение.
     3) Воспитывать художественный вкус можно на любых произведениях.
     4) Воспитание вкуса невозможно без вдумчивого чтения книг.


А29.

Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

     1) В предложениях 21 - 27 представлено повествование.
     2) В предложениях 31 - 39 представлено рассуждение.
     3) Предложения 25 - 30 объясняют содержание высказанного в предложениях 23 - 24 утверждения.
     4) Предложение 22 объясняет содержание высказанного в предложении 21 утверждения.


А30.

Укажите предложение, в котором употребляется фразеологизм.

     1) 1      2) 12
     3) 19     4) 39

.