have to check... un momento... true

Рискните, пройдите тест по математике!
Правильно!   Супер 2 Test N23   Неверно!


А1.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

     1) упрочЕние
     2) щавЕль
     3) зАвидно
     4) отогнАла


А2.

В каком предложении вместо слова враждебный нужно употребить слово вражеский ?

     1) Огромный враждебный мир, пугающей своей неизвестностью, осваивается ребёнком шаг за шагом.

     2) Неожиданно враждебный тон удивил и огорчил приятелей.

     3) Враждебная оборона была сломлена, и войска вошли в город.

     4) Компьютеры нередко рассматриваются в современном кинематографе как враждебная человеку сила.


А3.

Укажите пример в ошибкой в образовании формы слова.

     1) несколько яблок
     2) лежит на шкафе
     3) до тысяча восемьсот двенадцатого года
     4) богатейший выбор


А4.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Прочитав новую книгу,

     1) меня увлёк её сюжет.
     2) началась подготовка к читательской конференции.
     3) я увлёкся историей.
     4) это помогает лучше понять окружающий мир.


А5.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

     1) Спортсмены занимались согласно расписанию тренировок.

     2) Никто больше так не читал эти стихи!

     3) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.

     4) Мы любили походы и часто ходили в лес.


Прочитайте текст и выполните задания А6 - А11.

(1)... (2)К этим негативным факторам городской среды относится прежде всего загрязнённость атмосферного воздуха. (3)Из-за загрязнённости воздуха большие города получают на 15% меньше солнечных лучей, на 10% больше осадков в виде дождя, снега, града. (4)Вместо кислорода, который сгорает в фабричных печах, в двигателях автомобилей, в атмосферу поступает углекислый газ. концентрация которого, по мнению учёных, создаёт так называемый парниковый эффект: атмосфера пропускает солнечную радиацию, но обратного теплового излучения не происходит. (5)В глобальных масштабах парниковый эффект выражен на Венере. (6)...

А6.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

     1) Cуществует много факторов, которые могут оказать вредное действие на здоровье городского жителя.

     2) Существует много факторов, определяющих жизнь городского человека.

     3) Городская среда неоднородна.

     4) Атмосферный воздух - важнейший источник жизни.


А7.

Какое из привёденных ниже предложений должно быть шестым в этом тексте?

     1) Пример этой планеты убеждает нас в том, что понижение температуры на нашей планете неизбежно.

     2) Пример этой планеты убеждает нас в том, что повышение температуры на нашей может поставить под угрозу существование сложившейся экологической системы.

     3) Это поможет лучше узнать особенности Венеры.

     4) Пример Венеры убеждает нас в том, что повышение температуры на нашей планете не наблюдается.


А8.

Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении 5?

     1) выражен на Венере
     2) выражен в масштабах
     3) парниковый эффект выражен
     4) парниковый эффект выражен на Венере


А9.

Укажите верную характеристику предложения 3.

     1)простое
     2) сложносочинённое
     3) сложноподчинённое
     4) сложное бессоюзное


А10.

Укажите правильную морфологическую характеристику слова ЭТИМ в предложении 2.

     1) личное местоимение
     2) указательное местоимение
     3) вопросительное местоимение
     4) возвратное местоимение


А11.

Укажите значение слова КОНЦЕНТРАЦИЯ в предложении 4.

     1) имеющий общий центр
     2) внешнее очертание
     3) система взглядов на что-либо
     4) степень насыщенности


А12.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Вдоль стен, вымаза(1)ых синей извёсткой, стояли скамейки,
в передней комнате несколько стульев и стол для музыкантов,
в задней - десяток столов, составле(2)ых в дли(3)ый ряд для ужина - вот вся обстановка.


     1) 1      2) 2, 3      3) 3      4) 1, 2, 3


А13.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

     1) п..лисадник, др..бить, просл..влять
     2) предраспол..жить, см..рение, пл..вучий
     3) сат..рический, перекл..каться, л..гичность.
     4) ог..рчение, побл.. дневший, в..риант


А14.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

     1) чере..чур, бе..жалостный, ра..мешать
     2) пр..зидиум, пр..вилегии, беспр..кословно
     3) без..сходный, пред..дущий, раз..скивающий
     4) лис..я (нора), под..ём, интер..ер


А15.

В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

     1) родители утеш..т, вяж..щий привкус
     2) жесты много знач..т, реж..щий механизм
     3) скач..щий, всадник, ищ..щий клад
     4) грибы суш..тся, хлопоч..щая хозяйка


А16.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. обнаруж..вать
Б. продл..вать
В. распил..вать
Г. задумч..вый

     1) А, Б, Г     2) А, Б, В     3) В, Г      4) А, В, Г


А17.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Ель Н(1)когда Н(2)плачет, Н(3)кому Н(4)кланяется.

     1) 1, 2      2) 2, 4      3) 1, 3     4) 1, 2, 3, 4


А18.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

     1) (ЧТО)БЫ во время приехать (НА)ВСТРЕЧУ, мы вышли пораньше.

     2) (ПО)ПРИЧИНЕ затяжного (НЕ)НАСТЬЯ поход был отменён.

     3) Мещёрский край ТАК(ЖЕ) скромен, как и картины Левитана, и есть в нём ТО(ЖЕ) величие и спокойствие, что и картинах художника.
     4) Мы взглянули (НА)ПРАВО, но дороги так и (НЕ)УВИДЕЛИ.


А19.

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны ( ) и только
по лёгкому дрожанию корпуса пассажиры догадывались о начале морской качки.


     1) Сложносочинённое предложение,
перед союзом И запятая не нужна.

     2) Простое предложение с однородными членами,
перед союзом И запятая не нужна.

     3) Сложносочинённое предложение,
перед союзом И нужна запятая.

     4) Простое предложение с однородными членами,
перед союзом И нужна запятая.


А20.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Владимир (1) не переставая махавший косой (2) резал траву (3) не выказывая (4) ни малейшего усилия.

     1) 1, 2      2) 1, 2, 3, 4      3) 1, 2, 3      4) 1, 4


А21.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Норд-ост (1) по словам моряков (2) быстро слабеет и теряет разрушительную силу.
Я думаю, что судить о приближающемуся шторме только (3) по словам
местных жителей (4) нельзя.


     1) 1, 2      2) 1, 2, 3, 4      3)3, 4      4) 1, 3


А22.

Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую.
(Знаки препинания не расставлены.)

     1)Гость вошёл и уже через пять минут овладел разговором и сделался центром общества.
     2) Много желал да ничего не поймал.
     3) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева.
     4) Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад.


А23.

Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Дневные звезды никогда не видны в небе: их затмевает солнце.

     1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того,
о чём говорится в первой части.

     2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

     3) Вторая часть бессоюзного предложения дополняет содержание того,
о чём говорится в первой части.

     4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того,
о чём говорится в первой части.


А24.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Cочетание лексического и грамматического значений (1)
может образовывать сложные смысловые образы (2) анализ которых (3)
позволяет глубже проникнуть в содержание стихотворения.

     1) 1      2) 2      3) 2, 3     4) 2, 4


А25.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Отец сам занимался воспитанием своей дочери (1) и (2) чтобы развить
в ней главные добродетели (3) давал ей уроки музыки и живописи (4)
и распределял всё её свободное время.


     1) 1, 2, 4     2) 2, 3      3) 1, 2, 3     4) 1, 3


А26.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

     1) В этой главе Герцен пишет о подвижниках эпохи Возрождения, которые открыли человеческому уму новые горизонты.

     2) Картины Леонардо да Винчи показывают подвижность человеческого лица, которое отражает подвижность человеческой души.

     3) В военные годы В.Ю. Свиридов начал писать военные песни, из которых самой известной стала "Песня смелых".

     4) Художественная манера Врубеля, которая после смерти художника стала объектом пристального изучения, современниками художника не принималась.


А27.

Прочитайте текст.

Среди сотен принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какую профессию выбрать, как наполнить своё существование истинным смыслом. Ведь каждый человек, как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, хочет знать,что его работа, устремлённость в будущее имеет значение не только для его одного. Только тогда человек чувствует себя нужным, а свои способности - востребованными другими людьми.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

     1) Чтобы верно выбрать профессию, наполнить своё существование истинным смыслом, человеку необходимо быть востребованным в обществе.
     2) Каждый человек как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, должен думать о том, чтобы его способности были востребованы другими людьми.
     3) Решение о том, по какой дороги пойти, какую профессию выбрать, как наполнить своё существование истинным смыслом, зависит от способностей самого человека.
     4) Человек чувствует себя востребованным в обществе только тогда, когда его работа имеет значение не только для него самого, но и для других, поэтому важно правильно выбрать профессию.


Прочитайте текст и выполните задания А28 - А30.

(1) Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны. (2) Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по по всем её просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города - от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц. (3)Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. (4)Но, конечно, в первую очередь, и небольшие деревеньки и сёла с вётлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, залогами, пряслами, резными наличниками, коньками, крылечками, ярмарками, сарафанами, хороводами, покосами, пастушьими рожками, серпами, цепами, соломенными крышами, маленькими единоличными полями, лошадками на пахоте... (5)Изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли. (6)Точно так же, как художник-пейзажист вкладывает в своё творение частицу души и творит пейзаж, в сущности говоря, по своему образу и подобию, так и в ландшафт любой страны оказывается вложенной душа народа и то представление о красоте, которое в душе того или иного народа живёт. (7)Это плохо, если душа спит, если она отвлечена, заглушена побочными обстоятельствами, интересами, шумами, корыстью или иными соображениями, если она мертва или, скажем точнее, находится в летаргии. (8)Тогда одухотворённость уходит и из пейзажа. (9)Ландшафт остаётся ландшафтом, но он как бы пустеет, остаётся форма при отсутствии содержания, веет холодом, отчуждённостью, равнодушием и вот именно пустотой. (10)Становится безразличным для отдельного человека и целого народа: а как это будет выглядеть? (11)Как будет выглядеть дом, деревня, река, долина, холмы, страна в целом? (12)Каково будет лицо страны? (13)Есть ведомства по разработке и добыче полезных ископаемых, по строительству дорог, по земледелию, по электрификации, по лёгкой, тяжёлой и автомобильной промышленности, но нет ведомства по внешнему виду страны (земли), по её опрятности, прибранности, одухотворённости... (14)Думаем о прочности сооружений, о характере и объёме земляных работ, о количестве древесины, о центнерах и тоннах, о кубометрах и квадратных метрах, но не думаем о том, а как это будет выглядеть? (15)Как это будет выглядеть не только само по себе, но и в сочетании с окружающим, с местностью, в согласовании с традициями и с проекцией в будущее. (16)Ландшафт во всей его сложности и совокупности - это не просто лицо земли, лицо страны, но и лицо данного общества. (17)Замусоренный лес, разъезженные дороги с увязнувшими машинами, обмелевшие реки, исполосованные гусеницами тракторов зелёные луговины, полузаброшенные деревни, сельскохозяйственные машины, ржавеющие под открытым небом, стандартные дома, поля, заражённые сорняками, говорят о жителях той или иной деревни, того или иного района ничуть не меньше, чем неприглядная и запущенная квартира о её жильцах.

(По В. Солоухину)

Владимир Алексеевич Солоухин (1924 - 1997), поэт, прозаик. Размышляя о современном человеке, В. Солоухин освещал проблемы его взаимодействия с землей, природой, культурой, наследием прошлого.

А28.

Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?

     1) Внешний вид страны, лицо страны должны быть предметом заботы государства.
     2) Пейзаж, ландшафт страны совершенно не зависят от представления человека о красоте.
     3) Хозяйственная деятельность человека во многом определяет ландшафт и пейзаж страны.
     4) Ландшафт страны многое рассказывает об отношении общества к человеку, природе.


А29.

Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?


     1) В предложениях 1 - 4 представлено рассуждение и описание.
     2) В предложениях 6 - 8 представлено повествование.
     3) Предложения 8 - 10 содержат элементы рассуждения.
     4) Предложение 17 содержит объяснение высказанного в предложении 16 суждения.


А30.

В каком значении употребляется слово ЛИЦО (предложение 16)?


     1) Передняя сторона дома, строения, сооружения, фасад
     2) Отдельный человек в обществе, индивидуум.
     3) Индивидуальный облик, отличительные черты кого-, чего-либо.
     4) Обращенная наружу (лицевая) сторона чего-либо.

.