have to check... un momento... true

Рискните, пройдите тест по математике!
Правильно!   Супер 2 Test N3a   Неверно!


А1.

Процесс постижения человеком законов развития природы, общества, самого себя отображается в понятии

     1) воспитание
     2) обучение
     3) познание
     4) искусство


А2.

Обыденное (житейское) знание основано на

     1) выдвижении научных гипотез
     2) обобщении данных, полученных экспериментальным путем
     3) накоплении жизненного опыта
     4) отображении мира в художественных образах


А3.

Особенностью познания человеком общественных явлений в отличие от познания природы является

     1) совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом
     2) отсутствие объекта познания
     3) наличие субъектно-объектного контакта
     4) стремление приобрести истинные знания


А4.

Верны ли следующие суждения о познании?
А. Познавательная деятельность нацелена на получение достоверного знания.
Б. Знание о мире, соответствующее познаваемым объектам, признается в качестве истины.

     1) верно только А
     2) верно только Б
     3) верны оба суждения
     4) оба суждения неверны


А5.

Примером какого знания служит следующее утверждение: "Закон, что паутина, шмель пролетит, а мошка застрянет"?

     1) теоретического
     2) астрологического
     3) житейского
     4) мифологического


А6.

Укажите верное высказывание:

     1) Истинные знания - те, которые разделяются большинством людей.
     2) В процессе познания приобретаются как истинные, так и ложные знания, заблуждения.
     3) Только те знания, которые соответствуют моральным нормам, истинны.
     4) Знания, полученные в результате экспериментов, истинны по определению.


А7.

Школьные психологи на протяжении ряда лет исследовали побудительные мотивы к учению среди учащихся 5-х и 10-х классов. Школьникам задавали вопрос: "В чем вы видете цель вашей учебной деятельности?"


Проанализируйте данные опросов и выберите верное утверждение.

     1) Пятиклассники в меньшей степени, чем десятиклассники, видят в школьном учении путь к познанию мира.
     2) Для учеников пятых классов выжным мотивом учения является одобрение и похвала старших.
     3) Большинство опрошенных учеников обеих возрастных групп выдвигает в качетсве главного мотива общение с людьми.
     4) Больше десятиклассников, чем пятиклассников, стремится к познанию самих себя, к самоопределению.


А8.

Верны ли следующие суждения о познании?
А. Для получения истинных знаний важно не только выстраивание рациональных доводов, но и обладание интуицией.
Б. Результатом познавательной деятельности людей могут быть заблуждения.

     1) верно только А
     2) верно только Б
     3) верны оба суждения
     4) оба суждения неверны


А9.

Особенностью социального познания является

     1) нацеленность на поиск истины
     2) стремление постичь законы общественного развития
     3) совпадение познавающего субъекта и объекта познания
     4) осуществление исследований и экспериментов


А10.

В понятии "истина" заключено знание

     1) разделяемое большинством людей
     2) соответствующее моральным нормам
     3) не противоречащее предыдущему
     4) соответствующее действительности


А11.

Научное знание в отличие от иных видов человеческого знания

     1) предполагает непосредственное наблюдение
     2) не требует системы доказательств
     3) основано на иррациональной вере
     4) предполагает выдвижение и обоснование гипотез


А12.

Природу добра и зла исследует область научного знания -

     1) этика
     2) эстетика
     3) психология
     4) логика


А13.

Верны ли следующие суждения о познании?
А. Единственный подлинный источник знания - непосредственные ощущения.
Б. Не все истинные знания можно ощущать и наблюдать, к примеру, выводы Лобачевского о пространственной геометрии.

     1) верно только А
     2) верно только Б
     3) верны оба суждения
     4) оба суждения неверны


А14.

Какой из приведенных результатов познавательной деятельности получен эмпирическим путем?

     1) Создание философами теории "открытого общества".
     2) Выдвижение астрономами гипотезы о происхождении "черных дыр" в галактиках.
     3) Определение экологами прозрачности вод Байкала при помощи специального зонда.
     4) Разработка философами теории управления в условиях глобального мира.


А15.

Высказываение, соединяющее вместе несколько суждений, например "Боги бессмертны. Зевс - верховное божество. Следовательно, Зевс бессмертен", является примером

     1) представления
     2) восприятия
     3) понятия
     4) умозаключения


А16.

Высказывание "Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок" свидетельствует о(об) ... характере истины. Заполните пропуск в предложении

     1) научном
     2) абсолютном
     3) относительном
     4) очевидном


А17.

Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинные знания в отличие от ложных соответствуют познаваемым объектам и явлениям.
Б. Истинные знания соответствуют представлениям общества о добре и зле.

     1) верно только А
     2) верно только Б
     3) верны оба суждения
     4) оба суждения неверны


А18.

Какое из проведенных научных исследований было осуществленно с использованием теоретических методов?

     1) Проверка гипотезы происхождения Вселенной при помощи разгона пучка протонов в Большом адронном коллайдере.
     2) Замер уровня прозрачности вод озера Байкал при помощи специального зонда.
     3) Выдвижение учеными-историками новой версии о происхождении государства у славян.
     4) Сведения о пребывании дрвенеиранских племен на горном Алтае, полученные благодаря археологическим находкам.


А19.

Утверждение "По данным археологов, во время нашествия орд Батыя на Русь было разрушено 49 из 74 городских центров" является примером

     1) мифологического знания
     2) житейского знания
     3) народной мудрости
     4) научного знания


А20.

Верны ли следующие суждения?
А. Для познания самого себя и своих возможностей необходимо сравнивать себя с другими людьми.
Б. Процесс самопознания невозможен без взгляда на себя "со стороны".

     1) верно только А
     2) верно только Б
     3) верны оба суждения
     4) оба суждения неверны

.